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小英總統上台後,風風火火成立年金改革委員會,召開國是會議,在「少領、多繳、延退」改革方向下,雖然提出一些具體建議,期待縮小財務缺口,充其量只是延後破產10年,最終仍不免走向絕路,實在看不到前景與希望。如何搶救當前年金改革的不當作法,符合大多數人期待,本文提出淺見供政府修法及審議參考。
小英政府所推動的年金改革,始終是在隨收隨付的確定給付制上打轉。在高齡化及少子化人口結構下,過多的退休人口依賴過少的工作人口,造成財務及世代失衡現象,制度運作必然會出問題。針對此問題,當前政府改革重點是仰賴工作者多繳費來填補退休者需求;然在工作者未來又極可能領不到錢之情況下,使得此種制度兼具「吃大鍋飯」與「老鼠會」的本質並不改變,所擬改革方案終究只是緩兵之計,追求世代正義又何在?
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其實,面對當前年金制度的困局,唯有終結隨收隨付的確定給付制,切斷世代間不正義的外溢效果,讓原本已不合時宜的制度退場,並對工作者推動確定提撥的個人帳戶制,才是建立可長可久制度的正途。以下針對軍公教職場即將進入者、已在工作者、已退休者,「兵分三路」探討其應該面對的年金改革,藉以突破困境,避免坐以待斃。
針對未來進入軍公教職場的年輕人言,所面對的年金制度必須改弦易轍,應與現行勞退新制一樣,一律採取確定提撥可攜式個人帳戶制,不但可以落實年金改革國是會議對跨職域移動年資具可攜性之共識,且可進而對新進軍公教與新進勞工均採取相同制度,所提撥的退休金一併可攜,更能增進人才在職業間流動性。且在軍公教勞保險費率均合理精算並趨於一致的原則下(例如在12%至18%間),由雇主與受雇者按適當比率來分擔,基於「繳的多,就應領的多」之認知,期能養成自我負責精神,同時加強所提撥基金的財務投資效率,支應合理的所得替代率,從制度設計上消除職業間差異,那才是關鍵所在。
至於已經在軍公教職場工作的人員,自修法通過後也應改採可攜式個人帳戶制,像勞退新制一樣提撥退休金;之前所採隨收隨付制的部分,則以公平合理、適當的方式予以結清,並將此金額納入個人所屬帳戶中,以利於換軌適用新制。
對於已經退休的軍公教人員,既然採取確定給付制之事實無法改變,且又造成極大的財政負擔與潛藏債務,勢必面對來自節流壓力,「少領」自然難以迴避。年金改革國是會議已朝這方面努力,包括:18%優惠存款低於「基本生活保障」(例如2.5萬或3.216萬元)者不調整,超過者則分6年全數歸零;所得替代率設定為本俸2倍之60%,超過部分則分16年從本俸2倍之75%逐年調降至60%等。然而如此處理方式雖有助於節流,實有商榷餘地,尤其是分年直接取消18%優存,且不論所得高低均維持相同比率的所得替代率,恐將有違信賴保障及垂直公平原則。
此處建議先將軍公教18%之優惠利息設算成所得,併入月退金所得中(18%形同一次取消,本金退還當事人),進而計算月退合計所得占退休前薪資所得的比率,此即原先的所得替代率;然後再考慮按退休所得高低,對改革前所得替代率以打折方式處理,藉以落實垂直公平性。例如月退合計所得在2.5萬元以下者,原先所得替代率不打折;合計所得在2.5萬~5萬元者,則針對原先所得替代率打95折;同理,在5萬-7.5萬元者,打9折;在7.5萬~10萬元者,打85折;至於10萬元以上者,則是打8折。
如此做法,對已退休低所得者之所得替代率衝擊小,甚至毫無影響;對已退休高所得者言,所得替代率之降幅較大,將可同時達到降低政府負擔、增進分配公平、改善社會觀感的目的。而已退休者年金支付的財源,除來自既有基金及加強財務運作效率外,也就仰賴政府財政及稅收支應,直至此制度終結,藉以解決在特殊歷史背景下所造成的棘手問題。
(工商時報)
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小保方晴子聰明、美麗,又有好個性,所以大師都願意指導她。她有很多很好的論文著作,日本人曾希望她成為日本第一位女諾貝爾獎得主呢。但有老師樂意指導她是「獨立事件」,因為學術是「獨立自主的」。結論是:共同作者不應以不實的臆測加以牽連,再次強調是「獨立事件」!第3、國人常有「見不得人家好」的習慣,希望不要再這樣!
學術的「價值」可以「創新力」和「影響力」來評估,而產業的「價值」也可以「價值」來評估的。例如漢微科因創新而以1000億賣掉。我以「主動學習」產生「真創新」,所以推動幾個千億以上「價值」的企業;反觀即便「技轉」千萬,如果沒有創造「價值」是沒有用的!
台灣的半導體和醫療產業可以創造世界頂尖地位,是因為早期建立了「堅強的基礎」和後期的「創造價值」,並且「提升價值」的產業模式都來自「創新力」。浩鼎的案子也可以上述觀點視之。
「主動學習」的創新教育並不是過去的「教改」才達成的。如果我們的「創新教育」成功了,台灣的創新力和國力將比以色列強3倍!因為台灣人口是以色列的3倍呢。(作者為中央研究院、美國國家工程院院士)
(中國時報)
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小英總統上台後,風風火火成立年金改革委員會,召開國是會議,在「少領、多繳、延退」改革方向下,雖然提出一些具體建議,期待縮小財務缺口,充其量只是延後破產10年,最終仍不免走向絕路,實在看不到前景與希望。如何搶救當前年金改革的不當作法,符合大多數人期待,本文提出淺見供政府修法及審議參考。
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學術的「價值」可以「創新力」和「影響力」來評估,而產業的「價值」也可以「價值」來評估的。例如漢微科因創新而以1000億賣掉。我以「主動學習」產生「真創新」,所以推動幾個千億以上「價值」的企業;反觀即便「技轉」千萬,如果沒有創造「價值」是沒有用的!
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「主動學習」的創新教育並不是過去的「教改」才達成的。如果我們的「創新教育」成功了,台灣的創新力和國力將比以色列強3倍!因為台灣人口是以色列的3倍呢。(作者為中央研究院、美國國家工程院院士)
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